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不但备教材(cai)备(bei)教法而且备(bei)学生,思考(kao)学生怎(zen)样(yang)学,学(xue)生将会产生什么(me)疑难,该怎样解决(jue),在备(bei)课(ke)本中体现教(jiao)师的引导,学生的主动学习过程,充(chong)分(fen)理解课(ke)后习题(ti)的(de)作用(yong),设计好(hao)练习(xi)。 二、认(ren)真上课 在

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